為保障廣大中小學生度過一個平安快樂的暑假，教育部辦公廳印發《關于做好 2025 年中小學暑期安全工作的通知》，從多方面部署相關工作。在數字化浪潮下，將數字化手段融入校園管理，尤其是暑期安全工作及各項校園事務中，能為校園安全與管理提質增效，提供堅實保障。

數字化助力安全教育與安全意識提升

通知強調要廣泛開展安全教育，利用各類新聞媒體特別是網絡新媒體及時發布安全提示。在此基礎上，可搭建數字化安全教育平臺。學校與教育部門可整合溺水、火災、交通事故等各類安全知識，制作成生動有趣的動畫、視頻、圖文資料等，上傳至該平臺。學生和家長通過專屬賬號登錄，即可隨時隨地學習。平臺還能根據學生學習情況生成安全知識掌握報告，針對薄弱環節精準推送強化學習內容。同時，利用新媒體平臺的大數據分析功能，了解學生對不同安全知識的關注熱度與學習難點，教育部門與學校便能更有針對性地調整安全教育重點與方式，切實提升學生安全意識，嚴防安全事件發生。

校園安全隱患排查的數據化管理

學校利用暑假窗口期排查重點場所及重點領域安全隱患，數字化手段可全程參與。建立校園安全隱患排查數據系統，學校工作人員在排查時，通過移動端設備實時錄入隱患信息，如隱患位置、類型（消防安全、燃氣安全等）、嚴重程度等。系統自動對數據進行匯總分析，生成隱患分布熱力圖，直觀展示校園內安全隱患高發區域與類型。對于已整改的隱患，系統記錄整改前后對比數據及整改責任人，方便后續復查。通過數據跟蹤，能確保整改工作落實到位，為新學期校園安全筑牢防護屏障。而且，系統還可與氣象、水利等部門的數據對接，實時獲取校園周邊環境風險預警，提前做好防范措施，避免帶險度汛等情況發生。

以數字化規范校園管理工作

違規教學行為監督的數字化路徑

在落實遏制節假日上課補課、提前開學、延遲放假等問題上，數字化能發揮監督作用。教育部門搭建教學行為監管平臺，學校上傳教學計劃、課程安排等信息，平臺自動比對是否存在違規情況。同時，鼓勵學生、家長通過平臺舉報違規教學行為，上傳相關證據。教育部門根據平臺數據快速核查處理，對違規學校與教師進行通報批評與處罰，利用數字化手段保障學生假期權益，減輕學業負擔。

“校園餐” 等專項整治工作的數據 “回頭看”

在 “校園餐”、教輔征訂和校服選購專項整治工作 “回頭看” 中，數據更是關鍵依據。建立專項整治數據管理系統，上學期整治工作中的供應商信息、采購價格、質量檢測報告等數據錄入其中。新學期開始前，通過系統分析數據，對比不同學期采購價格波動、供應商服務質量變化等情況，評估整治效果。針對異常數據深入調查，如價格突然上漲過高、某供應商多次出現質量問題反饋等，及時調整采購策略，重新審核供應商資質，保障學生權益，為新學期相關工作謀劃部署提供有力數據支持。

數字化提升暑期托管與社會力量監管水平

暑期托管服務的信息化管理

各地會同多部門開展暑期托管服務，可借助信息化系統優化管理。開發暑期托管服務平臺，學生報名、課程安排、師資分配、家長接送簽到等都在平臺完成。平臺還能收集學生參與托管服務的反饋數據，如對課程滿意度、期望增加的課程類型等，托管組織方根據數據調整課程設置，提升服務質量，有效解決學生暑期 “看護難” 問題。

規范社會力量參與的數字化系統建設

對于夏令營、研學、游學和校外培訓機構等社會力量，建立信息化監管系統。這些機構需在系統中登記資質信息、師資情況、課程內容、收費標準等。家長通過系統查詢機構信息，選擇時能參考其他家長評價、機構過往學生反饋數據等。同時，教育部門實時監管機構運營數據，如發現機構超范圍經營、師資虛假宣傳、收費不合理等問題，及時介入處理，防止侵害學生合法權益、危害身心健康事件發生。系統還可設置數據公開板塊，定期公布機構綜合評價數據，促使機構提升服務水平。

數字化促進家校溝通與家長意見收集

學校可搭建家校溝通數字化平臺，除日常學生在校學習、生活情況交流外，家長能隨時在平臺反饋對學校工作、暑期安排等方面的意見。平臺自動分類整理家長意見，如安全管理、教學安排、暑期托管等類別，學校根據意見熱度與重要程度優先處理。像臨澧縣搭建的 “我對教育有話說” 平臺，通過 “受理 — 交辦 — 督辦 — 回訪” 閉環流程處理群眾教育類建議，提升社會對教育工作認可度。學校借助數字化平臺建立類似機制，及時處理家長意見，形成家校共育合力，保障學生假期及日常學習生活質量。

數字化在中小學暑期安全工作及校園管理各方面具有巨大潛力。通過構建各類數字化系統與平臺，實現數據跟蹤、分析與應用，能讓校園管理工作更科學、高效、透明，為廣大師生平安、健康、快樂學習生活奠定堅實基礎，推動教育事業高質量發展。